本文摘要：少儿美术培训行业如日中天，是因为少儿美术教育并不以培育少数画家为目的，它是对个体展开心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。家长们不只是让孩子去自学美术，而是培育孩子的启发。享有十年儿童美术教育经验的布米童艺郭老师就有自己精辟的看法，让儿童参与美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。 因为，美术活动可以培育儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画展现出，舒展自己内在的意欲和情感，从而培育儿童美的情操和陶冶他们极致的人格。

少儿美术培训行业如日中天，是因为少儿美术教育并不以培育少数画家为目的，它是对个体展开心理、思想、情操和人格的教育，是人的素质教育，是全面育人的教育。家长们不只是让孩子去自学美术，而是培育孩子的启发。享有十年儿童美术教育经验的布米童艺郭老师就有自己精辟的看法，让儿童参与美术活动本身并不是目的，而是手段和方法。

因为，美术活动可以培育儿童的观察力、记忆力、想象力和创造力，使儿童借绘画展现出，舒展自己内在的意欲和情感，从而培育儿童美的情操和陶冶他们极致的人格。布米童艺也用十年的时间总结出有一系列的少儿美术培训经验。　　通过绘画仔细观察儿童智力茁壮状况儿童3岁以前的绘画能力主要展现出为“涂鸦”，但智力发育早于的儿童2岁就能用象征物符号画人;再行如，一个6岁儿童，如果他所画的画同3岁儿童的图画一样，那么解释他的智力水平尚能正处于3岁阶段。

从这一点上来理解孩子是很最重要的，因为它不仅使我们了解儿童绘画自身的水平，还有助我们去找到儿童表现力及其它方面不存在的问题。我们可以根据儿童作画的过程和内容，仔细观察分析获知儿童茁壮的情况，也可以从同龄儿童较为中，理解儿童茁壮的特点的高低。

　　通过绘画偷窥儿童内心世界　　儿童绘画活动本身是儿童展开的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自己高兴，并不考虑到否必须所画出有一张“作品”，他们用画来发泄自己的情感，随便所画出有后遗症了他们的事件和问题，也传达他们幸福的心绪和事物，绘画的起到在于通过发泄使儿童心理获得均衡，增进他们身心的人与自然发展。　　因此，可以说道儿童绘画是我们理解孩子的窗口，从他们的所画中可以理解他们的理解能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和嗜好，从而更进一步关心和教育健康成长。这也是布米童艺专门从事少儿美术教育十年以来累积的宝贵经验，每一位老师都经过专业考核、细心培训，统一的教学模式，更佳的灵感孩子的天性，也让孩子幸福的茁壮。

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